Uso das Tecnologias Digitais na Investigação Científica

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Livro capa mole

INTRODUÇÃO

As tecnologias digitais têm um papel fundamental na investigação científica. Por exemplo, os professores pedem que os seus alunos apresentem trabalhos de investigação para além das provas que realizam nas salas de aulas. Para que os alunos elaborem eficientemente os seus trabalhos académicos, necessitam de digitá-los e de formatá-los conforme as exigências das suas instituições escolares. Além disso, os estudantes precisam de encontrar fontes bibliográficas para sustentarem as suas ideias. Todas essas e outras necessidades requerem o domínio das tecnologias digitais (Souto & Lapa, 2014).

Nas escolas, a investigação científica constitui uma actividade elementar, mas nas universidades, essa actividade é mais avançada, na medida em que o rigor científico é maior; exigem-se mais fontes bibliográficas e os estudantes vêem-se obrigados a dominar várias técnicas de pesquisar, sintetizar e apresentar os conhecimentos. Esta actividade torna-se ainda mais exigente à medida que os estudantes vão passando do mero consumo para a produção de conhecimentos, ou seja, quando produzem livros e artigos em revistas científicas. Portanto, o domínio das tecnologias digitais torna-se cada vez mais necessário na vida académica; os estudantes necessitam de dominar as várias ferramentas providenciadas pelo pacote do Microsoft Office, tais como o Word e o Excel, assim como de se familiarizar com os diferentes dispositivos fornecidos pela web (internet), para que possam elaborar eficientemente os seus trabalhos de investigação científica.

O uso da internet como componente das tecnologias digitais desempenha um papel preponderante na investigação científica, particularmente na colaboração em projectos. Numa sociedade onde muitos estudantes são ao mesmo tempo trabalhadores, a colaboração presencial pode revelar-se muito difícil, mas esta dificuldade pode ser minimizada pela colaboração via internet (Medeiros, Alloufa, & Araújo, 2011). Ou seja, embora a colaboração presencial seja importante, pode ser melhorada com a introdução de um elemento colaborativo com base nas tecnologias digitais…

More Information
author Gabriel Albino
Publisher Mayamba
Edition no. 1
Year of publication 2018
Page numbers 87
Format Livro capa mole
Language Portuguese
ISBN 9789897611711
Country of Origin Angola
Dimension 23 x 15,5 0,6
About Author

Gabriel Albino Natural do Sumbe (Kwanza-Sul), professor auxiliar no Instituto Superior Tocoísta, é doutor em Ciências da Educação e mestre em Linguística Aplicada pela Open University, no Reino Unido; é igualmente mestre em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Lusíada de Angola e licenciado em Linguística/Inglês pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (ISCED).

Em 1990, ingressou à Brigada de Ensino Comandante Dangeurex e leccionou no ensino primário até 1994.
Actualmente, Gabriel Albino tem os seguintes artigos publicados:

  • O Treinamento como Recurso Estratégico no Desenvolvimento Organizacional: Prespectiva dos Formadores da Petrek;
  • A ética na Relação com Superiores Hierárquicos;
  • Improving Readability in na Explicit Genre-based Approach: the Case of na EFL Workplace Context;
  • Improving Speaking Fluency in a Task-Based Language Teaching Approach: The Case of EFL Leaners at PUNIV-Cazenga.

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